Tarea Evaluable 2

TAREA EVALUABLE 2

Abraham Otelius

Abraham Ortelius

Fue un geografo y cartografo flamenco. conocido como el  Ptolomeo del siglo XVI. 

Su obra más conocida es el Theatrum Orbis Terrarum. Su primera versión contenía 70 mapas: 56 de zonas de Europa, 10 de Asia y África y uno de cada continente.

Ortelius realizó una selección de los mejores mapas disponibles, que redibujó con un formato uniforme para la edición de su obra, y estableció un orden lógico de los mapas: mapamundi, Europa, Asia, África, Nuevo Mundo.Este atlas tuvo un gran éxito, sobre todo por su tamaño y formato; fue editado en diversos idiomas, que no cesó de actualizarse y mejorarse hasta 1612. Es considerado el primer atlas moderno. Aun se sigue usando la clasificación y estructura de éste.

De acuerdo a lo leido creo que este es un ejemplo más para estar al pendiente de las creaciones que hacen las personas, ya que se puede estar accediendo a documentos, imagenes, etc, que realmente no tienen un sustento y ésto puede crear ideas erroneas que si no se investigan a fondo también las personas que las utilizan y las suben a la red carecerían de la confiabilidad de quien sigue aportando ideas. Como se menciona arriba los mapas de Otelius fueron recopilados por él y redibujados pero queda la duda de ¿quiénes fueron los que realizaron por primera vez esos mapas?, ¿cuáles eran sus ideas?, finalidades y sobretodo conocimientos sobre la temática.

 



http://es.wikipedia.org/wiki/Abraham_Ortelius. (15 de 10 de 2010). Wikipedia. Recuperado el 15 de 10 de 2010, de Wikipedia: http://es.wikipedia.org

Umberto Eco: “En el futuro, la educación deberá enseñar a comparar sitios Web"

De acuerdo con el autor: "Nadie acabará con los libros" "Es hasta el momento la manera más segura de conservar y transmitir la información. Por tres razones. En primer lugar, creo que es el más práctico para leer, aunque ahora haya jóvenes que dicen: “No, yo leo mejor en el iPad”. Después, está el amor por el objeto. Si voy a mi sótano y veo mi “Pinocho” de cuando tenía 8 años y en el que había escrito cosas, me vuelven emociones que no encuentro en un disco que contiene el texto de Pinocho. Por último, teniendo en cuenta mi edad y si hubiera existido, no podría recuperar el disco de Pinocho porque se habría desmagnetizado"

Creo que la idea de "nadie acabará con los libros" es algo que se puede llegar a pensar, ya que por un lado la tecnologia y las amplias posibilidades para acceder a ella es un plus para dejar de comprar y acceder a libros ya sea en bibliotecas, tiendas, etc, obviamente porque a su vez es más económico. Las tecnología te da la pauta para poder tener mayor variedad en cuanto a los sitios donde puedes acceder a encontrar información y sobretodo de manera más rápida y eficiente de acuerdo a tus intereses.
Pensando en la parte sentimental que puede tener un libro, también se puede acceder a varias herramientas que te proporcionan los sitios para darle un toque más personal y que realmente te adueñes del contenido sin necesidad de tener un papel en el cual tengas una relación más directa al manipularlo.


Ecco, U. (13 de octubre de 2010). Ñ. Recuperado el 15 de octubre de 2010, de http://www.revistaenie.clarin.com/literatura/educacion-debera-ensenar-comparar-Web_0_352764926.html

SABIDURIA DIGITAL

INTELIGENCIA + TECNOLOGÍA APROPIADA =SABIDURIA DIGITAL

De acuerdo con Marc Prensky (Febrero 2009): la inteligencia que cada individuo tiene más la utilización de las herramientas digitales nos permite ampliar las tareas cognitivas y por lo tanto adquirir una sabiduria digital.

La tecnología es y será un medio que potencie el desarrollo de habilidades intelectuales al crear aprendizajes de manera continua, dinamica, rápida, entre otras características; ya que respeta el proceso de aprendizaje individual y facilita los diferentes procesos de adquisición de conocimientos que tiene cada usuario que ingresa a la red.   

El sabio digital deberá ser consiente de: buscar que la tecnología mejore su pensamiento y su comprensión para tomar mejores decisiones, en el caso de los padres de familia y educadores: dejar que los estudiantes aprendan por medio de las nuevas tecnologías dando un papel de guía, proveedores de conextos y controladores de calidad y sobretodo enseñando a utilizar la tecnología con prudencia.

http://www.slideshare.net/mcanav/sabidura-digital-digital-wisdom-por-marc-prensky

PROTECCION DE DERECHOS DE AUTOR

Este es un video que explica lo que es cc commons:



¿Para qué sirve cc Commons?

Sirve para que los creadores de textos, imagenes, obras, etc, que se publican en internet... puedan tener seguridad de sus producciones, es decir que puedan protegerlas con una licencia de aquellas copias que los usuarios puedan llegar a realizar.

¿En qué se puede aplicar?

Se puede aplicar en todas aquellas producciones que se elaboran con la finalidad de dar a conocer algo (obra, musica, textos, entre muchas más). 

¿Por qué los alumnos en su entorno virtual de aprendizaje deben hacer uso de cc Commons?

Al entender el entorno virtual de aprendizaje (EVA) como la red de comunicación total entre los usuarios, es importante que ellos creen derechos de autor de lo que realizan ya que es importante darle el valor para que los lectores respeten lo que otros producen y puedan los creadores tener libertad de publicar y de esta manera recibir información y  retroalimentarse.

EL SALON DE CLASES EN LA ERA DIGITAL: UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE.



¿ Y TU CÓMO LE HACES PARA APRENDER?

De acuerdo con el pedagogo Vigotsky acerca de su teoría de la Zona de Desarrollo Próximo podemos vincular EVA como el espacio que ayuda a reconocer la Zona de Desarrollo Real al plasmar los aprendizajes que se han adquirido. La ZDP será hacia dónde quiero llegar cuando se aporten nuevas ideas de manera personal o también con ayuda de otros usuarios de la red que esten interesados en "x tema" por decirlo de alguna manera (lo que llama J. Bruner el "andamiaje")   logrando una nueva Zona de Desarrollo Real al  aumentar los conocimientos.

El entorno virtual de aprendizaje tiene 4 etapas de acuerdo con Daniel R. Tobin (Tobin, 1998) : 1° Canalizar y proporcionar información, 2° Dar sentido a esa información y convertirla en actividades de aprendizaje a través de metodologías adaptadas a las aplicaciones, 3° Aprovechar las actividades de aprendizaje para dotar de experiencia al estudiante y 4° Retroalimentar el trabajo realizado entre los participantes de la red.

Por lo tanto regresando al título y en forma de conclusión a esta temática, el estar en la era digital permite enriquecer conocimientos a través de conexiones de redes que implican dar y recibir aportaciones hacia una nueva sociedad de conocimiento con un soporte en internet.

Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

El entorno personal de aprendizaje: "son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestionar su propio aprendizaje, de forma consciente y organizada que incluye: establecer sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar contenidos y procesos y comunicarse con otros."  (http://hurukuta.blogspot.com/2010/07/aprendizaje.html